아동복지시설을 보편적으로 이용할 수 있도록 보장함으로써 사회적 안전망을 강화하기 위한 취지로 이해할 수 있다. 이번 보고서에서는 지역아동센터 실습을 앞두고 지역아동센터에 대한 사전지식을 함양하기 위해 지역아동센터의 역사와 역할 및 기능 그리고 현재 현황에 대해 자세히 살펴보고자 한
지역아동센터는 아동복지시설로 확정되었다. 그리고 2004년 아동복지시설로 법제화 하여 국고지원이 실시되면서 현재 전국에 1,709개소의 지역아동센터가 운영되고 있다. 지역아동센터의 증가는 지역사회 내의 돌봄이 필요한 아이들에게 공식적인 지원체계가 확대되었고 다양한 역할과 기능을 하고 있
아동을 포함한다. 지역아동센터의 이용자 기준은 기관 내부에서 조절할 필요성도 있다. 수급자 가정의 아동이나 차상위 계층의 아동, 보호대상아동 및 장애인의 아동과 장애가 있는 아동 그리고 승인아동으로 이용인원의 6할을 이루어야 한다(보건복지부, 2015). 즉, 민간에서 보호기능을 수행할 수 없는
아동들을 보호하던 공부방과 공부방 아이들이 사회의 관심을 받게 되었다. 일부 공부방을 중심으로 더 이상 개인의 헌신성에 기대어 빈곤 아동을 보호하기보다는 사회적으로 함께 책임지고 보호해야 한다는 인식 속에서 공부방의 기능과 명칭을 지역아동센터로 변경하고 법제화를 위한 노력이 구체적
지역아동센터는 지역사회 안에서 보호를 필요로 하는 아동이나 청소년에게 건강하고 안전한 보호와 양육을 목적으로 사회복지통합서비스를 제공하여 보호를 받기 어려운 상태에 있는 아동의 권리를 보호하기 위한 시설이다. 따라서 본론에서는 지역아동센터의 도입배경과 현황, 기능과 역할을 정리
정부의 케어 정책이 탄생했다고 하겠다. 그보다 더 중요한 문제가 바로 저출산 문제이다.
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Ⅱ 본론
1. 지역아동센터란
아동복지법에 근거하여 방과 후 돌봄이 필요한 지역사회 아동의 건전육성을 위하여 보호 및 교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 종합적인 복지
아동 사이의 교육격차 해결 방안
- 빈곤 가정과 농산어촌 아동들에 대한 무상교육
- 빈곤 가정과 농산어촌 아동들의 개인적인 학습환경 개선
- 정서적 불안 해소를 위한 돌봄의 기능 회복
- 자존감과 희망을 회복할 수 있도록 심리/정서적 지원
교육격차 해결을 위한 지역아동센터의 역할
Ⅰ. 지역아동센터의 개요
1) 지역아동센터의 개념
아동복지법 제16조 1항 11호에서는 지역아동센터를 아동복지시설의 한 유형으로 보고‘ 지역사회 아동의 보호, 교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 아동의 건전 육성을 위하여 종합적인 아동복지서비스를 제공하는 시설
지역아동센터에 대하여
Ⅰ. 서론
지역아동센터는 지역사회의 저소득 아동과 가정여건이 어려운 아동이 주로 이용하는 시설이며 아동복지법 개정으로 기존에 민간에서 운영하던 공부방 명칭을 변경한 것이다. 아동복지법에서 규정하고 있는 지역아동센터는 지역사회 아동의 보호•교육, 건전한 놀